拉库卡拉查

七年级下册

欣赏课

曹海燕，一级教师，现为灵溪一中教育集团江滨校区校办副主任。温州市瓯越情优秀教师、市教坛新秀、市艺术节优秀指导师、县优秀教师等荣誉称号。曾获年全国基础教育音乐名师工作室联盟课堂教学录像课评比一等奖、年全国教案征集评选比赛一等奖、“万叶杯”全国网络音乐微课教学课例评比三等奖、市新常规?新设计评比一等奖等。

教材分析

《拉库卡拉查》选自人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》，是继七上《欧洲风情》之后第二个关于世界民族音乐版块内容的学习。本单元的学习内容有加拿大民歌《红河谷》、墨西哥民歌《拉库卡拉查》和欣赏同名电子音乐、欣赏巴西《凯皮拉的小火车》和阿根廷《化装舞会》，这些不同体裁形式的作品具有鲜明的拉美音乐风格。本课学生通过欣赏学习《拉库卡拉查》，感知了解电子音乐的音效及演奏形式，掌握并能说出变奏曲式及其特点，深入体验热情洋溢的拉美音乐风格和文化，同时为变奏手法、电子音乐等知识点的继续学习稳固基础。

教学目标

1.对比欣赏墨西哥民歌及同名器乐作品《拉库卡拉查》主题，感受欢快、热烈的墨西哥民间音乐的风格特点。

2.结合欣赏，学习电子音乐、变奏曲相关知识。

3.感受体验墨西哥音乐，在实践体验中喜爱并乐于参与深究墨西哥音乐的风格特点。

教学重点：学习电子音乐及巩固变奏曲的相关知识，进一步了解变奏手法。

教学难点：听辨电子音乐音效，体验音乐的风格，乐于参与深究墨西哥音乐的风格特点。

教学过程

一、“遇”乐

1.观赏墨西哥风景合辑视频

2.律动体验墨西哥民歌《拉库卡拉查》

3.对比聆听电子音乐《拉库卡拉查》主题

『设计意图』引导学生从原有经验出发，生长起新的经验。

二、“域”乐

回顾变奏概念，结合图片、音响、视频回顾小学阶段已学变奏曲(四上第3课《乒乓变奏曲》、四上第7课的《生日快乐变奏曲》）。

三、“浴”乐

1.结合图谱聆听乐曲，思考：主题一共发生了几次变奏？哪几次变奏旋律与主题相同，哪几次是相似？

2.用Sonar软件模拟演奏主题与变奏四旋律，学习变奏手法之转调。

3.用Sonar软件模拟演奏主题、变奏一和变奏二，结合色块谱了解乐曲中所采用的乐器音色，学习变奏手法之改变乐器。

4.观察曲谱，了解变奏手法之改变节奏。

5.用Samplitude软件制作层层叠加，纵向剖析主题和变奏三，学习变奏手法之改变织体。

6.结合音乐、图片、曲谱盘点乐曲中的变奏手法，得出结论：“变奏是一种立足于重复，同时又在重复中寻求变化的创作形式”。

7.小结：音乐家用电子音乐形式和变奏曲体裁，通过多种音乐情绪、多元的配器、多种打击乐器的贯穿以及多变的节奏，释放出多彩的墨西哥音乐风情。

8.盘点初中学段的变奏曲与电子音乐。

9.学习反馈单，集中反映学生在本课中的所学、所得、所思。

『设计意图』根据音乐听觉艺术的学习特征，设计循序渐进、环环相扣的学习过程，强调“听觉先导，动觉、视觉辅助”，促进学生的“听觉理解”，稳步落实音乐知识，满足学生不同学习阶段的审美需求。

设计亮点

本课从“遇”乐、“域”乐到“浴”乐，从温故到知新，音乐活动有形、有趣、有余味，促进学生梯度式的“认知体验”和有层次的“听觉理解”，让学生感受到“丰富而有序的音乐之美”。

本课例荣获年部级“基础教育精品课”

文稿终审钱瑞华

版面编辑章素素