当前，我国教育信息化正逐步迈向2.0时代，智慧教育是教育在信息时代的新升华，是教育信息化推动教育变革的新阶段。3月7日，围绕智慧教育与教育信息化这一议题，通师二附朱丽校长、施丹瑾副校长及14位来自各学科的骨干教师齐聚科艺宫会议室，共商学校教育信息化发展的大计。

本次研讨会旨在推进新时代智慧教育在本校教育教学中的深度融合和发展，应对当前教育教学系统结构和形态的变革与转型。会议首先分析了教育信息化的新形势，老师们充分认识到当前学校在教育信息化这一领域的现状，深刻感受到面对日趋激烈的竞争，如果墨守成规，不学习，不创新，不紧跟时代潮流，不与时俱进，就会被时代淘汰。

会议还进一步落实了下一阶段老师们的三个研究方向：一是智慧校园的使用研究。要把学校现有的机器人、无人机、3D打印机等人工智能产品用到社团活动中去，让学生体验、掌握、使用新技术，进行创造活动；把Ipad平板电脑、VR虚拟现实设备、答题器等人工智能产品用到课堂教学研究中去，通过这些新技术与课堂教学深度融合来支撑网络学习、个性化学习、自主学习、媒体交互学习、大数据分析等教学新模式。二是STEM课程的推进研究。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。我们要进一步加强学科跨界研究，打破学科壁垒，进行课程的深度融合。三是创客联盟校的发展研究。作为南通市创客联盟学校，会议对本学期的相应活动进行了部署。

会议还进一步明确了每位项目成员的任务分工，落实了社团活动研究组和教学研究组老师们的研究目标，对后期的信息化项目培训工作进行了规划。

朱丽校长鼓励老师们努力提升自己的信息素养和信息化教学理念，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术与课堂教学深度融合，探索自主探究、情境互动、跨界创造等智慧课堂学习模式。以学习者、研究者的姿态，开发“互联网+智能学科教室”新格局，通过构建技术融合的学习环境，施展高效的教学方法，让通师二附每一个学生都能获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，成为具有良好的价值取向、较强的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的新时代人才。

撰稿：王胜华

制作：陶勇

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